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수학 수업 어떻게 해야 하지? : APEC 수업 연구로 본 해외 수학 수업 연구

Inprasitha, Maitree

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자료유형단행본
서명/저자사항수학 수업 어떻게 해야 하지? : APEC 수업 연구로 본 해외 수학 수업 연구 / Maitree Inprasitha [외] 저 ; 박만구 [외] 역
개인저자Inprasitha, Maitree
박만구, 역
발행사항서울 : 신한출판미디어, 2018
형태사항392 p. : 삽화 ; 26 cm
원서명Lesson study :challenges in mathematics education
ISBN9791196120351
일반주기 공저자: Masami Isoda, Patsy Wang-Iverson, Ban Har Yeap
공역자: 김은혜, 도주원, 박소현, 박주경, 윤정민, 이대현, 임다원, 최지윤
본서는 "Lesson study : challenges in mathematics education. c2015."의 번역서임
서지주기참고문헌 수록
일반주제명Mathematics --Study and teaching
Curriculum planning
Teachers --Training of
분류기호510.71
언어한국어

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출판사 제공 책소개

출판사 제공 책소개 일부

학습 과제 : 수학교육의 도전(Challenges in Mathematics Education)은 APEC 여러 회원국 간의 다양한 문화에서 수학 교수 및 학습의 혁신에 관한 협력 연구라는 제목의 APEC EDNET(아시아 태평양 경제 협력 교육 네트워크, Asia-Pacific Economic Cooperation Education Network) 프로젝트와 관련된 산물이다. 원래 2006년~2010년까지 5년 프로젝트로 시작되었으며 현재까지 지속되고 있다. 본 프로젝트는 우수 사례를 개발하고 공유하는 과정에 초점을 맞춤으로써 수학 교수 및 학습의 혁신적 접근법을 개발하는 것을 목표로 한다. 이러한 과정은 매년 다음 4단계로 진행한다. 1) 각국의 전문가들이 일본에서 만나고, 수업 연구를 통해 교실을 관찰하고, 각국에 그 개념을 도입하기 위해 논의하고 약속한다. 2) 전문가들은 각국의 학교에서 수업 연구를 실시한다. 3) 모든 전문가가 태국에서 만나 국제 심포지엄에서 수업 연구 구현 경험을 공유한다. 4) 참여국은 우수 사례를 국가, 지역 또는 국제 수준으로 확대한다. 또한 웹 사이트나 CD 형태의 교실 비디오, 각 회의 이후의 진행 과정을 통해 수업 연구...

출판사 제공 책소개 전체

학습 과제 : 수학교육의 도전(Challenges in Mathematics Education)은 APEC 여러 회원국 간의 다양한 문화에서 수학 교수 및 학습의 혁신에 관한 협력 연구라는 제목의 APEC EDNET(아시아 태평양 경제 협력 교육 네트워크, Asia-Pacific Economic Cooperation Education Network) 프로젝트와 관련된 산물이다. 원래 2006년~2010년까지 5년 프로젝트로 시작되었으며 현재까지 지속되고 있다. 본 프로젝트는 우수 사례를 개발하고 공유하는 과정에 초점을 맞춤으로써 수학 교수 및 학습의 혁신적 접근법을 개발하는 것을 목표로 한다. 이러한 과정은 매년 다음 4단계로 진행한다. 1) 각국의 전문가들이 일본에서 만나고, 수업 연구를 통해 교실을 관찰하고, 각국에 그 개념을 도입하기 위해 논의하고 약속한다. 2) 전문가들은 각국의 학교에서 수업 연구를 실시한다. 3) 모든 전문가가 태국에서 만나 국제 심포지엄에서 수업 연구 구현 경험을 공유한다. 4) 참여국은 우수 사례를 국가, 지역 또는 국제 수준으로 확대한다. 또한 웹 사이트나 CD 형태의 교실 비디오, 각 회의 이후의 진행 과정을 통해 수업 연구의 결과를 공유한다. 이러한 방법론을 바탕으로 본 프로젝트는 2006년에 참여한 APEC 회원국들이 수업 연구를 도입했다. 2007년에는 참여 국가의 일부 학교에 수업 연구를 적용하였으므로 본 프로젝트는 수업 연구에 기반을 둔 학교에서 학생들의 수학적 사고를 어떻게 개발할 것인가에 중점을 두었다. 2008년에는 교실에서 학생들의 수학적 의사소통을 어떻게 개발할 것인가에 중점을 두었다. 2009년에서 2010년에는 혁신적인 평가 문제를 개발하는 교육과정 구현을 위한 수업 연구에 중점을 두었다.

이 책은 2006년~2007년 기간 동안 프로젝트에 참여한 내용으로 집필하였다. 이 책은 교실의 혁신적 접근법을 통하여 교육의 질을 향상하기 위해 학교 수업 연구를 수행하는 방법과 수업 연구를 바탕으로 학생들의 수학적 사고를 개발하는 방법에 관심이 있는 사람들을 위한 책이다. 특히 이 책을 통해 수학 교사 교육자, 수학 교사 및 수학 교사 교육 분야의 교육과정 개발자는 APEC 회원국 및 APEC 비회원국의 다양한 문화적 배경으로부터 많은 도전적인 아이디어를 얻을 수 있을 것이다. 예비 수학 교사, 학부생 및 대학원생은 수업 계획을 포함하여 수학 교수에 있어 우수 사례를 많이 확인할 수 있기를 기대한다. 수학 수업 연구에 전문 지식을 가진 저명한 학자들의 공헌에 감사의 마음을 전하고 싶다.
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