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화법 교육의 이해

이주행

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자료유형단행본
서명/저자사항화법 교육의 이해 / 이주행 외 지음
개인저자이주행= 李周行, 1944-
발행사항서울 : 박이정, 2004
형태사항515 p. ; 23 cm
ISBN8978787657
서지주기참고문헌(p. [487]-506)과 색인수록
언어한국어

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출판사 제공 책소개

출판사 제공 책소개 일부

21세기는 스피치 커뮤니케이션의 시대이다. 그러함에도 불구하고 우리나라의 대학 이상을 졸업한 사람 중에는 상황 · 목적 · 대상 등을 고려하여 효과적으로 말하고 들을 줄 아는 이가 많지 않다. 이러한 원인은 초등학교 · 중학교 · 고등학교 · 대학교 등에서 화법 교육을 제대로 실지하지 않은 데 있다. 막상 각급 학교의 교육자가 화법을 교육하려고 해도 어떻게 지도하여야 하는지를 잘 모르기 때문에 화법 교육을 효율적으로 할 수 없는 것이다.
교사 양성 기관인 교육대학교와 사범 대학교에서 화법 교육론을 강의하는 학교가 많지 않다. 강좌가 개설되어 있어도 활용한 교재가 없거나, 수업 시간수가 부족하거나, 효율적으로 수업을 할 수 있는 환경이 조성되어 있지 않거나, 이 분야를 전공한 교수와 강사가 드물어서 수업의 성과를 거두기가 어려운 실정이다. 이러한 난제의 일부분이라도 해결하기 위하여 그 동안 화법론을 전공하여 온 필자들이 의견을 모아 ‘화법 교육의 이해’라는 저서를 발간하게 된 것이다.

이 책은 다음과 같이 모두 4부로 구성되어 있다.
제1부 화법 교육 연구의 동향
제2부 화법 교육과정 변천사
제3부 화법 교...

출판사 제공 책소개 전체

21세기는 스피치 커뮤니케이션의 시대이다. 그러함에도 불구하고 우리나라의 대학 이상을 졸업한 사람 중에는 상황 · 목적 · 대상 등을 고려하여 효과적으로 말하고 들을 줄 아는 이가 많지 않다. 이러한 원인은 초등학교 · 중학교 · 고등학교 · 대학교 등에서 화법 교육을 제대로 실지하지 않은 데 있다. 막상 각급 학교의 교육자가 화법을 교육하려고 해도 어떻게 지도하여야 하는지를 잘 모르기 때문에 화법 교육을 효율적으로 할 수 없는 것이다.
교사 양성 기관인 교육대학교와 사범 대학교에서 화법 교육론을 강의하는 학교가 많지 않다. 강좌가 개설되어 있어도 활용한 교재가 없거나, 수업 시간수가 부족하거나, 효율적으로 수업을 할 수 있는 환경이 조성되어 있지 않거나, 이 분야를 전공한 교수와 강사가 드물어서 수업의 성과를 거두기가 어려운 실정이다. 이러한 난제의 일부분이라도 해결하기 위하여 그 동안 화법론을 전공하여 온 필자들이 의견을 모아 ‘화법 교육의 이해’라는 저서를 발간하게 된 것이다.

이 책은 다음과 같이 모두 4부로 구성되어 있다.
제1부 화법 교육 연구의 동향
제2부 화법 교육과정 변천사
제3부 화법 교육 방법
제4부 화법 교육 평가

제1부에서는 우리나라에서 최근에 이루어진 화법 교육의 내용 · 방법 · 평가 등에 대한 연구 동향에 대해서 기술하고 있다. 제2부에서는 우리나라 화법 교육의 변천사와 더불어 방송사의 아나운서 교육과정의 변천사에 대해서 기술하고 있다. 그리고 제3부에서는 대화 · 토의 · 토론 등의 교육 방법, 여러 담화 행위에서 이루어지는 설득 교육 방법, 담화 참여자인 화자와 청자의 태도 교육 방법 등과 더불어 표준어 교육 방법에 대해서 기술하고 있다. 이 장은 교사 양성 기관과 교육 현장에서 화법을 어떻게 교육할 것인지 난감해하는 독자에게 도움을 많이 줄 것이다. 제4부에서는 대화 · 연설 · 토의 · 토론 등의 평가 방법에 대해서 기술하고 있다.
이 책을 보면 화법의 교육 방법과 평가 방법에 대해서 폭넓게 이해하게 되어 각급 교육 현장에서 화법 교육을 효과적으로 할 수 있을 것이고 이 방면에 대해서 연구하는 이들에게 많은 도움을 줄 것이다.
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