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정보활용교육론 / 제3판

이병기

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자료유형단행본
서명/저자사항정보활용교육론 / 이병기 지음
개인저자이병기= 李丙起, 1964-
판사항제3판
발행사항대구 : 태일사, 2020
형태사항454 p. : 삽화: ; 27 cm
ISBN9791187268383
서지주기참고문헌(p. 443-448)과 색인수록
언어한국어

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No. 등록번호 청구기호 소장처/자료실 도서상태 반납예정일 예약 서비스
1 1366498 025.56 이44ㅈ 2020 1관4층 일반도서 예약서가비치 예약
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출판사 제공 책소개

출판사 제공 책소개 일부

서문

본서는 사서교사가 정보활용교육을 전개하는데 필요한 이론과 실무를 균형 있게 다루고자 노력하였으며, 크게 7개의 장(章)으로 구성하였다. 제1장에서는 학교도서관과 정보활용교육에 대한 의의와 배경에 대해 다루었다. 제2장에서는 정보활용교육의 목적과 목표 설정에 대해 다루었다. 제3장에서는 정보활용교육을 위한 교육내용 체계 즉, 범위와 계열에 대해 다루었으며, 제4장에서는 정보활용교육을 위한 교수학습 방법에 대해 다루었다. 제5장에서는 사서교사가 정보활용교육을 통해서 교과교사와 어떻게 협력체계를 구축할 것인가에 대해 다루었다. 제6장에서는 정보활용교육을 거점으로 한 도서관활용(협력)수업에 대해 다루었으며, 제7장에서는 정보활용교육을 위한 교육평가와 교과교사와의 협력에 의한 평가 방법 등을 언급하였다.
제3판에서는 국가수준의 교육과정인 ‘2015 개정교육과정’의 관점에서 정보활용교육체제를 수정하였으며, 2018년에 개정한 미국 학교도서관 기준인 ‘National School Library Standards for Learners, School Librarians, and School Libraries’의 내용을 추가하였다....

출판사 제공 책소개 전체

서문

본서는 사서교사가 정보활용교육을 전개하는데 필요한 이론과 실무를 균형 있게 다루고자 노력하였으며, 크게 7개의 장(章)으로 구성하였다. 제1장에서는 학교도서관과 정보활용교육에 대한 의의와 배경에 대해 다루었다. 제2장에서는 정보활용교육의 목적과 목표 설정에 대해 다루었다. 제3장에서는 정보활용교육을 위한 교육내용 체계 즉, 범위와 계열에 대해 다루었으며, 제4장에서는 정보활용교육을 위한 교수학습 방법에 대해 다루었다. 제5장에서는 사서교사가 정보활용교육을 통해서 교과교사와 어떻게 협력체계를 구축할 것인가에 대해 다루었다. 제6장에서는 정보활용교육을 거점으로 한 도서관활용(협력)수업에 대해 다루었으며, 제7장에서는 정보활용교육을 위한 교육평가와 교과교사와의 협력에 의한 평가 방법 등을 언급하였다.
제3판에서는 국가수준의 교육과정인 ‘2015 개정교육과정’의 관점에서 정보활용교육체제를 수정하였으며, 2018년에 개정한 미국 학교도서관 기준인 ‘National School Library Standards for Learners, School Librarians, and School Libraries’의 내용을 추가하였다. 또한, 혁신확산 이론과 플립러닝의 관점에서 바라 본 도서관활용(협력) 수업의 내용을 추가하였고, 정보추구모형의 하나인 렉키(Leckie) 등의 모형도 추가하였다.
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